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以科技為先導,重建校園能源架構

 

隨著經濟的迅猛發展,人民生活水平的提高,中國對能源的消耗也隨之快速增長。特別是近年來,我國高等院校的建設也進入了一個高潮。據統計,我國各級各類學校在校學生有2.6億多人,占全國總人口的五分之一。為此,教育部《關于建設節約型學校的通知》中提出建設節約型學校要以利用效率為核心,以節能、節水、節材、節地等資源綜合利用為重點,大力加強資源的循環利用。

學校作為社會實現教育功能的重要區域,人口密集,高耗能設備占的比較大,每年在傳統型能源上的消耗十分巨大。在管理上,也存在著一些盲點,能源不是算著用,而是用了算,忽視了校園照明、供水等方面中存在的設計不合理的地方。這就使得建設“節約型校園”的要求變得尤為迫切,要加大節能新技術、新設備的研究開發和推廣應用,加快淘汰高耗能的落后技術和設備,從根本上改變能源消耗節能,實現技術節能和結構節能。以科技為先導,重建校園能源架構。

學校因職能的特殊性,其節能工作開展有別于一般其他的場所。主要表現為:

第一,   校園節能是為了更好地服務于廣大的師生。

大部分的校園節能工作是改造工程,在執行改造計劃時,我們要充分的考慮學生的利益與要求。特別是要盡量保證學校原有的布局,以不影響學生的正常學習生活為前提,通過節能項目的實施,來提高學生的舒適度。

第二,   校園節能對科學性和技術性的要求很高。

目前,我國校園節能工作尚處于起步階段,許多學校都在積極探索與規劃校園節能的新思路。由于節能涉及的專業技術領域相當廣泛,學校自主搞節能項目,必須具備強大的科研實力,投入大量的時間與精力,其節能的進程和效果也受到這些因素的制約。因而,對于那些有節能意向而苦于沒有科研實力、方案制定和項目實施能力的學校,就需要外部專業的節能團隊給予其技術支持和科學引導,從而達到資源的共享,緩解技術緊缺的矛盾,以加大節能工作深入校園的力度。

第三,   校園節能容易遇到資金門檻。

學校開展節能工作前,最關注的莫過于資金的投入問題。所以,學校不僅要關注和利用內部的資源,還必須積極爭取校外社會力量,共建“節約型校園”。

在全球能源日趨緊張,提倡利用綠色能源,節能減排的背景下,上海校苑節能科技有限公司應運而生。她是由上海高校后勤服務股份有限公司子公司上海生樂物業管理有限公司和新加坡邁科智控有限公司共同投資組建的合資公司。公司專業致力于校園的能源管理和新型能源科技的推廣與應用。她的口號是“以科技為先導,重建校園能源架構”。

上海校苑節能科技有限公司不同于社會上其他的節能公司,她是全國高校后勤服務工作中誕生的第一家節能公司。針對上述在校園節能工作開展中存在的問題,她有著獨特的解決方式和特點。

第一,   上海校苑節能科技有限公司擁有并整合國際尖端技術和智力資源。

通過引入國際專家團隊和策略伙伴,采用先進的技術方案,向學校提供先進的、多元化的節能科技咨詢和項目執行服務。其背后強大的國際資源與技術支持有新加坡科技電子、克亮照明等,提供領先的水泵及閥門控水技術、先進的燈光設備、自然采光與通風,蓄冷和區域供冷方案,成功地參與完成了新加坡管理大學、濱海藝術中心、樟宜機場等節能項目。校苑將多種專業技術整合,逐步開發并提供更多符合校園發展需要的優質完善的節能環保產品、技術、服務及方案。

第二,   上海校苑節能科技有限公司奉行“最適合的才是最好的”原則。

本著“科技指路,節能育人”的理念,采用“門診看病式”的方法,逐一為不同的校園開方。最尖端的節能技術和經驗只能作為一種參考與借鑒,按部就班強制性的套用反而會造成不適用、重復投資、事倍功半的結果。目前,我公司就成功地對上海電力學院南匯校區的學生公寓進行了熱水洗浴系統的改造。項目投入使用后,獲得了學生們的一致好評。一方面,節約用能、安全用電,設備生命周期長、使用功能可持續擴充;另一方面,也為高校后勤服務探索了新的領域。

校苑始終站在學校的角度考慮,從學生的利益出發,在原有的技術上不斷創造和創新,以期針對各個校園的個性情況,度身提供最適合有效的節能方案,我們一直堅信最適合的模式才是最好的模式。

第三,上海校苑節能科技有限公司采用靈活的商務合作模式。

    在校園節能工程中,傳統的合作模式是由學校一次性的資金投入,供方負責安裝、調試及承擔相應的質量保證。這就可能出現前面提到的校園節能容易遇到資金瓶頸。針對這一問題,上海校苑節能科技有限公司主張采用新型合同能源管理的合作模式,為學校掃清了資金方面的障礙,既可以省去學校的前期設備的投入,又可以為學生盡早的提供舒適的、人性化的學習生活保障。

第四,海校苑節能科技有限公司有效控制投入資金的回收年限。

以往,人們在看待校園節能的效果時,只把眼光放在改造后相對于改造前的用能比較,而忽略了改造時所投入的資金成本。撇開投入,只看產出,這樣的節能效果評估是不科學的。科學的節能是可持續的,具經濟效益的。校苑在為學校節能制定方案時,深入分析經濟效益,做到盡量少的投入,最短的回收年限。

上海校苑節能科技有限公司以先進的能源控制技術,秉承上海高校后勤服務股份有限公司為師生服務的宗旨,使學校能源利用發生了結構性的改變。

在開展校園節能的工作時,我們要明確節能的內涵。

第一,節能并不等于不用能。節能是提高效率以減少能源的消耗,或是開發使用干凈潔凈或清潔可循環利用的新能源來取代傳統的能源。

第二,節能需重視科技手段。傳統意義上的節能,是針對資源浪費現象而言的,但在日趨發達的現代社會,節能的智慧與技術含量都在提高。針對浪費現象,減少能源不必要的消耗,只能算有形節能;針對能源的有效利用和可持續利用,屬于無形節能。新時期的節能不再是傳統意義上的節衣縮食,而是強調高效性、可持續性的,深層次的節能工作還需要從技術手段上來落實。

第三,節能是以不影響舒適度為前提的,如果實施了節能方案反而降低了生活質量,為學生的正常生活帶來了不便,那么這樣的節能是不被認可的。

第四,節約能源也是節約資金。社會上還普遍存在著一種對節能錯誤的理解,以為節能工程就是靠資金堆砌起來的。事實上,從節能方案的長遠實施與執行來看,其經濟效益無窮。

在理解了節能的科學內涵后,我們要以可持續發展思想為指導,在學校全面的日常工作中納入有益于節能的措施,充分聯合利用校外的社會力量和資源,貫徹落實科學發展觀的實施,為學生的良好學習環境及社會的可持續發展開創新的局面。

 

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